Игра – очень важное условие социального развития ребенка. В ней дети знакомятся с разными видами деятельности взрослых, учатся понимать чувства и состояния других людей, сопереживать им, приобретают навыки общения со сверстниками и старшими детьми, игра формирует личность ребенка в целом! Наверно, родители не раз замечали, как ребенок им подражает (готовит еду, наводит порядок и т.д.), таким образом дети закрепляют накопленный опыт поведения, формы взаимоотношений
Читать далее »
Для родителей будущих первоклассников «Формирование психологической готовности ребёнка к обучению в школе в условиях введения ФГОС». Цель: создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребёнка к школе. Задачи: • психологическая готовность к школьному обучению; • практические рекомендации по подготовке ребёнка к школе. Планируемый результат: повышение родительской компетентности по вопросам готовности детей к школе в условиях введения ФГОС. «Быть готовым к школе
Читать далее »
Условия и особенности организации режима в группах раннего возраста. Для нормального развития ребенка и укрепления его здоровья важно: 1. выполнение режима на протяжении всего периода воспитания детей в дошкольном учреждении, начиная с раннего возраста; 2. сохранение постоянства, последовательности и постепенности в проведении режимных процессов. Постоянство должно сохраняться не только в плане ежедневности, но и в плане постоянства требований со стороны всего персонала группы. Основная
Читать далее »
Консультация для родителей Тема «Малыш и книга: семейное чтение». Цель – результат: помочь родителям овладеть приёмами чтения книг для малышей; способствовать осознанию роли семейного чтения, формированию новой семейной традиции чтения книг. Краткое содержание Книга не учебник, она не даёт готовых рецептов, как научить ребёнка любить литературу, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно. Ребёнок должен ярко, эмоционально откликаться на прочитанное,
Читать далее »
Паспорт проекта по познавательно-речевому, творческому развитию Название: «Муравейник-дом муравья». Автор проекта: воспитатель Никоненко Лариса Владиславовна. Участники проекта: дети старшей группы «Божьи коровки», воспитатель Никоненко Л.В., родители детей. Тип проекта: познавательно-исследовательский. Вид проекта: краткосрочный. Сроки реализации проекта: август Проблема: Как устроен муравейник? Цель проекта: расширение экологических представлений детей о жизни муравьёв через организацию познавательно – исследовательской, творческой деятельности. Задачи: • Создавать в группе творческую атмосферу
Читать далее »
Родителям хочется видеть своего ребенка счастливым, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими людьми. Но не всегда ребенку самому удается разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Задача взрослых – помочь ему в этом. Способность к общению включает в себя: 1. Желание вступать в контакт с окружающими («Я хочу!»). 2. Умение организовать общение («Я умею!»), включающее умение слушать собеседника, умение эмоционально сопереживать, умение решать
Читать далее »
Адаптация детей 3-4 лет к дошкольному учреждению. Адаптация — это приспособление или привыкание организма к новой обстановке. Для ребенка детский садик, несомненно, является еще неизвестным пространством, с новым окружением и отношениями. Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. Ребёнку необходимо время, чтобы адаптироваться к новой жизни в детскому саду. Выделяют два аспекта: биологический и психологический. Если рассматривать адаптацию к ДОУ как некий критический для ребенка
Читать далее »
В социальной среде, человек, с ведущей левой рукой выделяется для посторонних, ведь правшей в мире подавляющее большинство. Более пристальное отношение к себе левши начинают ощущать с раннего возраста, в том числе и от родителей, которым, иной раз, оказывается не под силу терпеливо помочь адаптироваться ребенку в мире. Врачи, психологи и педагоги должны обращать внимание родителей леворуких детей на необходимость пристального внимания и бережности отношения
Читать далее »
Для благополучного существования человека, ему необходимо воспринимать и перерабатывать информацию, поступающую из окружающего его мира, уметь анализировать и выделять существенное. Для этого, у полноценного человека есть мышление, речь, память, воображение и внимание. Важный элемент в развитии ребенка это его стремление познавать. Ребенок желает получать новые впечатления, становится любознательным и получает больше информации из окружающего мира. Где-то до 2-х лет ребенку нравится сам процесс познания,
Читать далее »
