Образовательный маршрут дошкольника

Музыкально-эстетическое сознание

• музыкально-эстетические потребности;
• эстетический вкус;
• музыкально-эстетическая компетенция.

Опыт эмоционально-деятельностного отношения к музыке

• понимание значения музицирования;
• «умные» музыкальные эмоции;
• прогнозирование результатов;
• анализ выявления взаимосвязи похожего и различного в музицировании;
• применение музицирования в разных видах детской деятельности.

Знания — умения — навыки

• приемы музицирования;
• правила музыкального поведения;
• понятия о музыкальном мышлении;
• терминология по музыкальному искусству;
• сведения о музыкальных жанрах и инструментах, композиторах, исполнителях, музыкальных традициях Санкт-Петербурга.

Музыкальная деятельность

• восприятие;
• исполнительство;
• творчество.

Врожденные музыкальные задатки