Главная   Воспитатели   Кимбар Наталья Юлиановна

Кимбар Наталья Юлиановна

Работа над усвоением правил дорожного движения с воспитанниками старшего дошкольного возраста

20 ноября 2016 года прошел Всемирный День памяти жертв ДТП. К этому важному событию был приурочены мероприятия, состоявшиеся в ГДОУ я\с № 33 Московского района Санкт-Петербурга. Дети под руководством воспитателей делали из бумаги поминальных ангелочков, запускали в небо белые шары, вспоминали правила дорожного движения вместе с представителем ГИБДД. Очень важно именно в этот период вспомнить с детьми правила дорожного движения так, чтобы они не звучали сухой голой теорией, а воспринимались эмоционально положительно, образно и с легкостью запоминались детьми.
Читать далее »


Организация работы воспитателя для создания условий воспитания интереса и любви к чтению в воспитательно-образовательном процессе детей возраста 4-5 лет

Как отмечается в новой редакции «Примерной общеобразовательной программе дошкольного образования, «воспитание интереса и любви к чтению» выступает одной из главных задач развития детей возраста 4-5 лет (4,с.91), поскольку пятый год жизни ребенка является периодом «наивысшей речевой активности» (4.с. 13). Отсутствие предметного центризма в обучении дает современному педагогу возможность использовать произведения художественной литературы на занятиях по всем образовательным областям и во всех режимных моментах. И, с другой стороны, «максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях
Читать далее »


Актуальные вопросы продуктивного взаимодействия семьи и детского сада

В этом учебном 2014/2015 году воспитатели нашего 33 детского сада начали работать по новой примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т,С.Комаровой, М.А.Васильевой, которая разработана на основе требований федеральных государственных стандартов дошкольного образования(далее по тексту ФГОС ДО). Основополагающие идеи ФГОС ДО поднимают значимость дошкольного образования на новый уровень и рассматривают его как первую ступень образования, тесно связанную в своей перспективе со школьным образованием. «В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая
Читать далее »