Главная   Воспитатели

Воспитатели

«Особенности организации режима в группах раннего возраста»

Условия и особенности организации режима в группах раннего возраста. Для нормального развития ребенка и укрепления его здоровья важно: 1. выполнение режима на протяжении всего периода воспитания детей в дошкольном учреждении, начиная с раннего возраста; 2. сохранение постоянства, последовательности и постепенности в проведении режимных процессов. Постоянство должно сохраняться не только в плане ежедневности, но и в плане постоянства требований со стороны всего персонала группы. Основная
Читать далее »


Консультация для родителей. Тема «Малыш и книга: семейное чтение».

Консультация для родителей Тема «Малыш и книга: семейное чтение». Цель – результат: помочь родителям овладеть приёмами чтения книг для малышей; способствовать осознанию роли семейного чтения, формированию новой семейной традиции чтения книг. Краткое содержание Книга не учебник, она не даёт готовых рецептов, как научить ребёнка любить литературу, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно. Ребёнок должен ярко, эмоционально откликаться на прочитанное,
Читать далее »


Проект по познавательному развитию «Дом для муравья»

Паспорт проекта по познавательно-речевому, творческому развитию Название: «Муравейник-дом муравья». Автор проекта: воспитатель Никоненко Лариса Владиславовна. Участники проекта: дети старшей группы «Божьи коровки», воспитатель Никоненко Л.В., родители детей. Тип проекта: познавательно-исследовательский. Вид проекта: краткосрочный. Сроки реализации проекта: август Проблема: Как устроен муравейник? Цель проекта: расширение экологических представлений детей о жизни муравьёв через организацию познавательно – исследовательской, творческой деятельности. Задачи: • Создавать в группе творческую атмосферу
Читать далее »


«Учим ребенка общаться»

Родителям хочется видеть своего ребенка счастливым, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими людьми. Но не всегда ребенку самому удается разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Задача взрослых – помочь ему в этом. Способность к общению включает в себя: 1. Желание вступать в контакт с окружающими («Я хочу!»). 2. Умение организовать общение («Я умею!»), включающее умение слушать собеседника, умение эмоционально сопереживать, умение решать
Читать далее »


Адаптация детей 3-4 лет к дошкольному учреждению.

Адаптация детей 3-4 лет к дошкольному учреждению. Адаптация — это приспособление или привыкание  организма  к  новой  обстановке. Для ребенка детский садик, несомненно, является еще неизвестным пространством, с новым окружением и отношениями. Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. Ребёнку необходимо время, чтобы адаптироваться к новой жизни в детскому саду. Выделяют два аспекта: биологический и психологический. Если рассматривать адаптацию к ДОУ как некий критический для ребенка
Читать далее »


Леворукие дети

В социальной среде, человек, с ведущей левой рукой выделяется для посторонних, ведь правшей в мире подавляющее большинство. Более пристальное отношение к себе левши начинают ощущать с раннего возраста, в том числе и от родителей, которым, иной раз, оказывается не под силу терпеливо помочь адаптироваться ребенку в мире. Врачи, психологи и педагоги должны обращать внимание родителей леворуких детей на необходимость пристального внимания и бережности отношения
Читать далее »


Игра как средство формирования элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста.

Для благополучного существования человека, ему необходимо воспринимать и перерабатывать информацию, поступающую из окружающего его мира, уметь анализировать и выделять существенное. Для этого, у полноценного человека есть мышление, речь, память, воображение и внимание. Важный элемент в развитии ребенка это его стремление познавать. Ребенок желает получать новые впечатления, становится любознательным и получает больше информации из окружающего мира. Где-то до 2-х лет ребенку нравится сам процесс познания,
Читать далее »


Знания и опыт молодого, начинающего педагога

С января 2017 года, я работаю воспитателем в массовой группе детского сада с детьми среднего, а затем младшего возраста. По специальности, я учитель-логопед, педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии. Обладая большей компетенцией в области коррекционной педагогики, могу сказать, что действительно наблюдается тенденция к увеличению числа детей, имеющих «особенности» в развитии. В разных возрастных категориях, разный процент тех или иных
Читать далее »


Профилактика нарушения осанки у детей дошкольного возраста.

Картотека подвижных игр Болезни позвоночника — одна из основных причин потери трудоспособности, ухудшения качества жизни. Очень часто предрасполагающими факторами этой патологии являются различные нарушения осанки, проявляющиеся ещё в детском возрасте. Совершенно очевидна актуальность воспитания правильной осанки у детей, своевременное выявление нарушений и их активное устранение. Осанка считается нормальной, если голова держится прямо, грудная клетка развёрнута, плечи находятся на одном уровне, живот подтянут, ноги разогнуты
Читать далее »


Развитие речи у детей в раннем возрасте

Раннее детство — это период, когда ребенок интенсивно развивается физиологически и психически. В это важное время интеллектуальное развитие малыша зависит от его настроения и физического состояния. У детей в возрасте от 1,5 и до 3-х лет усиленное восприятие окружающего мира, они более впечатлительные. В первую очередь ребенок отличается своей психологией, у него нет устойчивых основ миропонимания. Психологическое состояние находится в процессе активного становления. Несомненно,
Читать далее »